我的孩子從上中學(xué)起開(kāi)始住校，已經(jīng)好幾年，謝天謝地，我已經(jīng)度過(guò)了陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的那些難忘時(shí)光。遺憾的是，很多知識(shí)，我是到了孩子大了才明白的，如果更早就了解這些，我會(huì)對(duì)孩子耐心的多，也會(huì)更能忍住自己的脾氣。

網(wǎng)上有一段大名鼎鼎的對(duì)話(huà)截圖：

還有，據(jù)說(shuō)有人因?yàn)榕阕x，心臟已經(jīng)搭上支架了。不知道是真是假。

作為一個(gè)高中生的媽媽?zhuān)疑钌畹乩斫饩W(wǎng)上的這些媽媽們因?yàn)榕惆槟暧缀⒆訉?xiě)作業(yè)而焦慮、而煩躁、甚至崩潰的心情。我們不是完美的，我們只是想讓孩子學(xué)的好一點(diǎn)，甚至只是想讓孩子睡的早一點(diǎn)，這樣自己也可以稍微休息一下，而已。我們是好媽媽?zhuān)皇菍?shí)在忍不住。

可是啊，親愛(ài)的們，如果你們了解了三體腦的理論，就會(huì)知道，無(wú)論如何，無(wú)論如何，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候發(fā)脾氣，無(wú)論如何都要忍住。

所謂三體腦，

而美國(guó)國(guó)家精神衛(wèi)生研究院（National Institute of Mental Health ）大腦研究和行為實(shí)驗(yàn)室主任保羅.麥克里恩（Paul MacLean ）提出了【三合一】（triune brain ）理論。此理論根據(jù)演化階段，分成【爬蟲(chóng)腦】、【情緒腦】和【皮質(zhì)腦】，并分別代表不同的心智狀況和需要。

這三個(gè)部分，爬蟲(chóng)腦管人的本能，餓了吃，困了睡覺(jué)，遇見(jiàn)危險(xiǎn)要逃走；情緒腦管情緒，傷心了哭，高興了笑；皮質(zhì)腦管邏輯，負(fù)責(zé)思維運(yùn)算。說(shuō)到底，學(xué)習(xí)這部分，尤其是理科的學(xué)習(xí)，跟皮質(zhì)腦有直接的關(guān)系。當(dāng)皮質(zhì)腦好好運(yùn)作的時(shí)候，邏輯思維能得到最大的發(fā)揮。

這三體腦的運(yùn)作規(guī)律，有事情發(fā)生的時(shí)候，爬蟲(chóng)腦負(fù)責(zé)保護(hù)人的安危，當(dāng)爬蟲(chóng)腦干活的時(shí)候，那倆兄弟不工作。情緒腦工作的時(shí)候，皮質(zhì)腦不工作。他們?nèi)齻€(gè)的工作順序是：爬蟲(chóng)腦——情緒腦——皮質(zhì)腦。

比如有一天你已經(jīng)快餓死了，有人把你的外賣(mài)偷吃了，那你都快餓死了既沒(méi)心思開(kāi)玩笑，也沒(méi)心思傷心，更沒(méi)心情思考誰(shuí)偷了你的美食，最主要的事情是吃！先搞點(diǎn)東西吃吃！吃飽后當(dāng)爬蟲(chóng)腦恢復(fù)正常后，情緒腦工作的時(shí)候，皮質(zhì)腦不工作，比如：吃飽了，然后一想誰(shuí)偷吃了我的飯，被氣的要發(fā)瘋了我才不管什么措辭恰當(dāng)不，先罵那個(gè)賊一頓！等到罵夠了，情緒平靜下來(lái)的時(shí)候，皮質(zhì)腦工作了，你開(kāi)始邏輯分析：剛才小明過(guò)來(lái)鬼鬼祟祟的，是不是他偷吃了我的外賣(mài)？

看吧，人的大腦，就是這樣，先顧著本能，比如食欲，比如安全感，有個(gè)氣勢(shì)洶洶的瘋子對(duì)你撲過(guò)來(lái)的時(shí)候，你根本顧不上思考，先躲起來(lái)，等安全了才想起來(lái)害怕，忍不住偷偷的哭。等瘋子被抓走，你也哭夠了，你才開(kāi)始想：哎喲？這好好的，怎么會(huì)出來(lái)個(gè)瘋子呢？

安全感是人類(lèi)很重要的需求，你的腦子是這樣的活動(dòng)順序，孩子的也一樣。

當(dāng)孩子專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)他做錯(cuò)了，大喊一聲：“這么簡(jiǎn)單怎么還錯(cuò)，好好看看！”對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，這突的然的驚嚇，足夠刺激他的爬蟲(chóng)腦。人被驚嚇后的本能是逃走，或者呆住了。等發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么危險(xiǎn)的時(shí)候，情緒腦開(kāi)始運(yùn)作，委屈出來(lái)了，媽媽為什么大喊大叫？藍(lán)瘦香菇······這個(gè)時(shí)候，他的邏輯思維根本不可能運(yùn)作。然后你一輪轟炸“我給你說(shuō)了多少次讓你好好審題你就是不聽(tīng)！看看，讀題都讀錯(cuò)了怎么可能作對(duì)！？”這時(shí)候，爬蟲(chóng)腦又開(kāi)始被啟動(dòng)了，孩子害怕，緊張，手足無(wú)措，此刻想讓他好好的讀題做題，讓邏輯思維開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)直是強(qiáng)人所難。

很多孩子就是這樣，在做錯(cuò)-轟炸-緊張-又做錯(cuò)-又被轟炸-又緊張-又做錯(cuò)，這個(gè)循環(huán)中度過(guò)作業(yè)時(shí)光的，這對(duì)孩子很難承受，所以，拖延，墨跡，開(kāi)始新一輪的轟炸。

不一定所有的媽媽都這樣，可一定有媽媽這樣子。媽媽們不是不愛(ài)孩子，天下少有不愛(ài)孩子的媽媽?。≈皇?，媽媽們不懂，想讓孩子好好寫(xiě)作業(yè)，除了要?jiǎng)?chuàng)造安靜環(huán)境，還要給孩安全的環(huán)境。這個(gè)安全不是說(shuō)防止動(dòng)物園的老虎出來(lái)咬孩子，而是在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不要突如其來(lái)的爆發(fā)，斥責(zé)。大人給的驚嚇一樣是孩子恐懼的來(lái)源啊。

我一個(gè)朋友聽(tīng)到我的這些分享，掉了眼淚，她說(shuō)：當(dāng)年我就是這樣，我爸爸媽媽都是學(xué)校老師，對(duì)我要求非常嚴(yán)格，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我媽就喜歡在背后看，然后突然吵我。我一般到了那個(gè)時(shí)候，整個(gè)人身體都僵硬了，腦子一片空白。我從小學(xué)習(xí)就不好，現(xiàn)在我也怕人突然吵我，那時(shí)候我就沒(méi)辦法思考。我做工作的時(shí)候特別怕領(lǐng)導(dǎo)在后面看，旁邊也不行，我會(huì)緊張到無(wú)法呼吸做什么都做錯(cuò)······

親愛(ài)的媽媽們，或許還有爸爸們，你們陪孩子寫(xiě)作業(yè)的那些不容易，那些心酸我都懂，看到這些后，這些對(duì)你有幫助嗎？

天藍(lán)姐：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，國(guó)家婚姻家庭咨詢(xún)師。15歲女孩媽媽?zhuān)睦韺W(xué)里浸泡多年，擅長(zhǎng)兒童青少年和家長(zhǎng)的親子關(guān)系咨詢(xún)，和婚姻情感方面咨詢(xún)。溫柔似水犀利如刀，公眾號(hào)tianlanjie7864“天藍(lán)姐”。關(guān)注我，有需要了解的問(wèn)題就問(wèn)吧。