山東省政府通知:這門課納入中考
12月1日,山東省人民政府辦公廳印發(fā)《全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育重點(diǎn)任務(wù)及分工方案》《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作重點(diǎn)任務(wù)及分工方案》《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作重點(diǎn)任務(wù)及分工方案》。其中提到,自2022年起,逐步提高中考體育科目考試分值占比。探索推進(jìn)高校在招生測試中增設(shè)體育項(xiàng)目。自2022年秋季學(xué)期初中一年級學(xué)生開始,將藝術(shù)類科目考核納入中考,采用“過程性評價+專項(xiàng)測試”確定考試成績,以分?jǐn)?shù)或等級形式呈現(xiàn),作為考生錄取限制條件使用。
全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育
重點(diǎn)任務(wù)及分工方案
一、明確教育內(nèi)容
勞動教育以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容,區(qū)分不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn),將社會勞動體驗(yàn)與家務(wù)勞動貫穿全過程,突出勞動價值觀念培養(yǎng),使學(xué)生尊重勞動,崇尚奮斗,強(qiáng)調(diào)身心參與,注重手腦并用。
日常生活勞動教育結(jié)合新時代校園愛國衛(wèi)生運(yùn)動,強(qiáng)化個人生活能力和習(xí)慣養(yǎng)成。生產(chǎn)勞動教育使學(xué)生親歷工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等勞動過程,學(xué)會使用工具,掌握相關(guān)技術(shù),感受勞動創(chuàng)造價值。服務(wù)性勞動教育強(qiáng)化為他人和社會提供服務(wù),提高社會責(zé)任感。
小學(xué)低年級進(jìn)行勞動意識啟蒙,學(xué)習(xí)個人生活起居自理,感知勞動樂趣。小學(xué)中高年級以校園勞動為主,初步養(yǎng)成勞動習(xí)慣和熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度,學(xué)會與人合作。初中開始兼顧校外生產(chǎn)、服務(wù)性勞動,初步養(yǎng)成有責(zé)任心的勞動品質(zhì),懂得勞動安全。高中豐富職業(yè)體驗(yàn),理解勞動創(chuàng)造價值,強(qiáng)化服務(wù)社會意識,懂得自立自強(qiáng)、關(guān)心社會和他人。職業(yè)院校還要注重職業(yè)榮譽(yù)感和工匠精神的培育,深化產(chǎn)教融合,改進(jìn)勞動教育方式,提高勞動技能。高等學(xué)校結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,形成比較成熟的敬業(yè)、奮斗、奉獻(xiàn)等勞動觀念,樹牢誠實(shí)守信、合法勞動的意識。(牽頭單位:省教育廳;完成時限:長期堅(jiān)持)
二、建設(shè)課程體系
大中小學(xué)專門開設(shè)勞動教育必修課。中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時,根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程、地方課程、校本課程總課時統(tǒng)籌安排。每周課外活動和家庭生活中的勞動時間,小學(xué)1-2年級不少于2小時,其他年級不少于3小時。普通高校明確依托課程,本科階段不少于32學(xué)時。職業(yè)院校勞動教育課中,勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時。
深入挖掘?qū)W科專業(yè)課程中的勞動教育元素,有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容,將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,充分發(fā)揮樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值。
組織專家編寫具有山東特色的大中小學(xué)一體化勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊,符合年級特點(diǎn),相互貫通銜接,突出實(shí)踐性。遴選來自一線的典型案例和鮮活經(jīng)驗(yàn),形成分學(xué)段、分專題的勞動教育課程資源包。鼓勵學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有資源開設(shè)田園、烹飪、維修等特色勞動教育項(xiàng)目。(牽頭單位:省教育廳;完成時限:2022年12月)
三、建立勞動周制度
每學(xué)年設(shè)立集體勞動周,學(xué)??稍趯W(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排。小學(xué)低中年級以校園勞動為主,小學(xué)高年級和中學(xué)可適當(dāng)走向社會、參與集中勞動,高等學(xué)校組織學(xué)生走向社會、以校外勞動鍛煉為主,結(jié)合生產(chǎn)類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動,積極開展專業(yè)服務(wù)、社會實(shí)踐等。
強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn),促進(jìn)規(guī)范化,在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外親歷勞動過程,以體力勞動為主,讓學(xué)生出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志。(牽頭單位:省教育廳;完成時限:2022年12月)
四、建立學(xué)生輪流值日制度
讓學(xué)生承擔(dān)擦黑板、分午餐、掃地、打水、清潔校園、植樹除草等力所能及的班務(wù)及校務(wù)勞動。高校應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),注重與新技術(shù)相銜接,開展創(chuàng)造性勞動。要完善勤工助學(xué)制度,為學(xué)生提供助教、助管、助研、助后勤等助學(xué)崗位。(牽頭單位:省教育廳;完成時限:2022年12月)
五、支持學(xué)生參加社會勞動教育
充分利用社會資源,結(jié)合黨日團(tuán)日隊(duì)日活動、社會實(shí)踐、研學(xué)旅行等,組織學(xué)生走向社會參加勞動,宜工則工,宜農(nóng)則農(nóng)。
積極開展社會服務(wù)活動,在教師指導(dǎo)下走出教室參與公益活動、志愿服務(wù)等,體驗(yàn)勞動的社會價值。結(jié)合實(shí)際推進(jìn)職業(yè)體驗(yàn),使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程,形成正確的勞動觀念。
高校應(yīng)結(jié)合產(chǎn)業(yè)和勞動新業(yè)態(tài),適應(yīng)山東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要,深化產(chǎn)教融合,加強(qiáng)與企業(yè)緊密協(xié)同。注重挖掘山東農(nóng)耕文化傳統(tǒng)、近海漁業(yè)作業(yè)傳統(tǒng)等勞動教育資源。(牽頭單位:省教育廳,責(zé)任單位:省委宣傳部、省發(fā)展改革委、省工業(yè)和信息化廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省總工會、團(tuán)省委,各市縣級政府;完成時限:長期堅(jiān)持。以下各項(xiàng)任務(wù)均需各市縣級政府負(fù)責(zé)落實(shí),不再一一列出。)
六、加強(qiáng)日常生活勞動教育
引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用,組織教育孩子在衣食住行等日常生活中參加勞動,積極參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。
加強(qiáng)家校協(xié)同,中小學(xué)校針對學(xué)生成長規(guī)律布置洗碗、洗衣、疊被、掃地、整理房間、倒垃圾、做飯、照顧老人等力所能及的日常家務(wù)勞動。分年級建立家庭勞動清單,幫助學(xué)生每年學(xué)會1至2項(xiàng)家庭生活技能并逐步養(yǎng)成勞動習(xí)慣。(牽頭單位:省教育廳,責(zé)任單位:省婦聯(lián);完成時限:2022年12月)
七、健全勞動素養(yǎng)評價體系
建立勞動技能和勞動成果展示制度,學(xué)校每學(xué)年組織1次,以展示促提高。
建立勞動競賽制度,各地各校因地制宜組織開展,樹立勞動典型。
在高中和大學(xué)開展志愿者星級認(rèn)證。
探索建立勞動清單制度,明確學(xué)生參加勞動的具體內(nèi)容和要求。分學(xué)段制定勞動教育評價標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)過程性評價,將參與勞動教育課程學(xué)習(xí)和開展勞動、成果展示、勞動競賽等實(shí)踐情況全面真實(shí)客觀記入檔案,納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。
勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù),作為高中階段學(xué)校和高等學(xué)校招生的重要依據(jù)或參考。改革考試命題,加強(qiáng)試題與社會實(shí)踐和學(xué)生勞動生活的聯(lián)系,加強(qiáng)對勞動價值觀念和勞動實(shí)踐能力的考查。(牽頭單位:省教育廳,責(zé)任單位:省總工會;完成時限:2022年12月)
八、多渠道建設(shè)勞動實(shí)踐教育場所
統(tǒng)籌上級補(bǔ)助資金和自有財力,通過自建、共建和充分利用現(xiàn)有社會資源等方式,加快勞動實(shí)踐教育場所建設(shè)。以縣(市、區(qū))為主,政府統(tǒng)籌配置中小學(xué)勞動教育資源,各學(xué)校都應(yīng)有自己的勞動實(shí)踐基地。農(nóng)村地區(qū)安排相應(yīng)的田地、山林、草場或水面作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地,城鎮(zhèn)地區(qū)確認(rèn)一批企事業(yè)單位和社會機(jī)構(gòu),作為學(xué)生勞動實(shí)踐基地。
對勞動實(shí)踐基地,可采取政府購買服務(wù)方式吸引社會力量提供服務(wù),加強(qiáng)考核管理,形成良性長效機(jī)制。現(xiàn)有綜合實(shí)踐基地、職業(yè)院校和普通高校勞動實(shí)踐場所等要建立健全開放共享機(jī)制。研究修訂學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),逐步建好配齊學(xué)校勞動實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地,建立器材耗材補(bǔ)充機(jī)制。(牽頭單位:省教育廳,責(zé)任單位:省發(fā)展改革委、省財政廳、省自然資源廳、省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省總工會;完成時限:2022年12月)
九、建立專業(yè)化師資隊(duì)伍
專兼職結(jié)合配備勞動教育教師。根據(jù)勞動教育需要,為中小學(xué)配備必要的專任教師。廣開渠道,開門辦學(xué),聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。把勞動教育納入教師全員培訓(xùn)體系,開展勞動教育教師專項(xiàng)培訓(xùn)。支持有條件的高校申請?jiān)O(shè)置勞動教育相關(guān)專業(yè)。
健全教師激勵機(jī)制,支持符合條件的勞動教育課教師申報齊魯名師,參加山東省優(yōu)秀教師等評選,把開展和參與勞動教育情況納入教師工作評價。注重宣傳優(yōu)秀勞動教育課教師。加強(qiáng)勞動教育教研員隊(duì)伍建設(shè)。(牽頭單位:省教育廳,責(zé)任單位:省人力資源社會保障廳;完成時限:長期堅(jiān)持)
十、完善安全保障體系
加強(qiáng)安全風(fēng)險預(yù)防,健全安全事故處置機(jī)制和法律服務(wù)機(jī)制,聯(lián)防聯(lián)控做好相關(guān)安全工作。建立勞動教育風(fēng)險分散機(jī)制,學(xué)校舉辦者或?qū)W校應(yīng)投保校方責(zé)任險。支持保險機(jī)構(gòu)探索設(shè)立商業(yè)性學(xué)校勞動教育安全險,加大保障力度。引導(dǎo)家長為學(xué)生購買人身保險。引導(dǎo)利用社會捐贈資金等設(shè)置勞動教育安全風(fēng)險基金,健全救助機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)師生勞動安全教育,健全勞動教育安全管理體系。(牽頭單位:省教育廳,責(zé)任單位:省公安廳、省司法廳、省財政廳、省地方金融監(jiān)管局、山東銀保監(jiān)局;完成時限:長期堅(jiān)持)
十一、健全工作機(jī)制
各級政府按照教育管理權(quán)限領(lǐng)導(dǎo)和組織區(qū)域內(nèi)勞動教育工作。教育行政部門牽頭勞動教育工作,負(fù)責(zé)具體實(shí)施。宣傳、發(fā)展改革、自然資源、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、人力資源社會保障、財政、公安等部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好相關(guān)工作。工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織積極支持學(xué)生參加勞動。(牽頭單位:省教育廳,責(zé)任單位:上述省相關(guān)部門、單位;完成時限:2022年12月)
十二、強(qiáng)化推動落實(shí)
開展勞動教育質(zhì)量監(jiān)測,把勞動教育納入政府教育督導(dǎo)體系。設(shè)立省、市、縣(市、區(qū))勞動教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)基地、實(shí)驗(yàn)校。學(xué)校勞動教育開展情況作為規(guī)范化學(xué)校等學(xué)校評優(yōu)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容。推動關(guān)于大中小學(xué)勞動教育方面的制度建設(shè),加強(qiáng)引領(lǐng)和規(guī)范。做好宣傳引導(dǎo),旗幟鮮明反對不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富等錯誤觀念。(牽頭單位:省教育廳,責(zé)任單位:省委宣傳部、省委網(wǎng)信辦;完成時限:長期堅(jiān)持)
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