關于孩子作業(yè)!剛剛,教育部重磅發(fā)聲
剛剛,教育部發(fā)布《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》和《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》,前者針對一些學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,提出中小學生作業(yè)管理的十條要求;后者從開齊開足體育與健康課、保證體育活動時間等八個方面對加強中小學生體質(zhì)健康管理工作提出了有關要求。
《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》
共提出了十條措施,概括起來主要是“把握功能、嚴控總量、提高質(zhì)量、強化管理”4個方面,具體來講:
把握功能:各地各校要把握作業(yè)的育人功能,把作業(yè)作為學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),作為課堂教學活動的必要補充。
加強作業(yè)指導。教師要充分利用課堂教學和課后服務時間,指導學生盡量在校內(nèi)完成書面作業(yè),培養(yǎng)和提升學生的自主學習與時間管理能力。
認真批改反饋。教師對布置的學生作業(yè)要全批全改,并采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,加強對學習有困難學生的輔導幫扶,切實解決學生在學習中遇到的問題。
不得要求學生自批自改,嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè),讓作業(yè)回歸到學校育人環(huán)節(jié)中來。
創(chuàng)新作業(yè)類型。學校要合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),充分體現(xiàn)“五育并舉”,促進學生全面發(fā)展。
嚴控總量:嚴格控制書面作業(yè)總量,并區(qū)別不同學段和年級作出了具體時間要求。
小學一二年級不布置書面家庭作業(yè);
小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;
初中不超過90分鐘。
各地要把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,切實避免“校內(nèi)減負、校外增負”。
提高質(zhì)量:
體現(xiàn)基礎性。確保作業(yè)難度不超過國家課程標準要求,鼓勵學校系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。
提高針對性。針對學生不同情況,精準設計作業(yè),根據(jù)實際學情,精選作業(yè)內(nèi)容;鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。
注重發(fā)展性。鼓勵教師科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練,嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
強化管理:
教育行政部門要將作業(yè)管理納入縣域義務教育和學校辦學質(zhì)量評價,指導學校完善作業(yè)管理細則;經(jīng)常性組織開展教師培訓和教研活動,舉行優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動。
督導部門要將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。
教研機構(gòu)要加強對學校作業(yè)設計與實施的研究和指導。
學校要切實履行作業(yè)管理主體責任,加強作業(yè)統(tǒng)籌和全過程管理,把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。
《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》
從加強宣傳教育引導、開齊開足體育與健康課、保證體育活動時間、提高體育教學質(zhì)量、完善體質(zhì)健康管理評價考核體系、做好體質(zhì)健康監(jiān)測、健全責任機制、強化督導檢查等八個方面對加強中小學生體質(zhì)健康管理工作提出了有關要求。
突出宣傳引導,凸顯家校協(xié)同聯(lián)動教育機制的作用,建立健康促進校長、班主任負責制。
再次強調(diào)著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間,明確了體育家庭作業(yè)制度。
小學一至二年級每周4課時;
小學三至六年級和初中每周3課時;
高中每周2課時。
有條件的學校每天開設1節(jié)體育課,確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
注重體育教學質(zhì)量的提高,強調(diào)要聚焦“教會、勤練、常賽”,逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式,讓每位學生掌握1至2項運動技能。要在全員參與的基礎上,完善普及與提高的競賽體系,強調(diào)要提升教師的能力和教學要求。
完善體質(zhì)健康管理評價考核體系。要把體質(zhì)健康管理工作納入地方教育行政部門和學校的評價考核體系。建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制,對因病不能參加體育競賽的,要從實際出發(fā),分類指導,進行評價。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求,完善中小學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。
做好體質(zhì)健康監(jiān)測。建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度,建立學生體質(zhì)健康檔案。
健全責任機制。教育行政部門要層層壓實責任督促學校細化體質(zhì)健康管理規(guī)定,將學生體質(zhì)管理狀況納入學生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系。
網(wǎng)友:希望快點落實
兩個新政一出,就沖上熱搜,網(wǎng)友們紛紛發(fā)表自己的看法。有家長表示,舉雙手雙腳贊成:
還有網(wǎng)友表示,希望政策可以快點落實:
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